Rachel Louise Carson

Hoy es el aniversario del nacimiento de esta mujer en 1907. Pero Rachel Louise Carson, ¿quien era? 

Bióloga marina, que estudió el efecto de los DDT sobre la vida salvaje. Que fue presionada para abandonar sus estudios y su publicación "Primavera silenciosa" llegando a ser acusada de comunismo por las industrias, su influencia llega a cristalizar en el movimiento ecologista. 

También trabajó en la divulgación de la biología marina. De hecho los primeros libros que escribió trabaja sobre éste tema, teniendo mucha aceptación.

Muerta el 14 de Abril de 1964.

http://es.wikipedia.org/wiki/Rachel_Carson

http://www.ecopolitica.org/index.php?option=com_content&view=article&id=52:rachel-carson-un-compromiso-cientco-y-literario&catid=16:pensadores&Itemid=55

Lince

Igual que ayer hable de una noticia que me dolió hacer (http://elmaestroecologista.blogspot.com.es/2014/05/duele.html), hoy hablo de una que me gusta mucho más.

http://www.ecoticias.com/naturaleza/91828/noticia-medio-ambiente-reintroduccion-lince-iberico-Cordoba-triunfa-Europa

Encontrar noticias en las que dicen que un felino, el único gran felino que hay en una zona está siendo reintroducido es genial. Está siendo introducido en su hábitat natural, no sin problemas, porque son animales, porque no saben los que es una carretera, un coche,...ellos no conocen el peligro del Ser Humano y el atropello en una de las mayores causas de muerte en linces ibéricos.

Si hablo de este felino es casi obligado hablar de su dieta, el conejo y pájaros. Con el conejo hemos tenido un problema los últimos años debido a una enfermedad contagiosa. En cuanto a los pájaros el problema ha sido menor. Este felino ha ido decreciendo hasta hace algunos años, que gracias al esfuerzo por concienciar a miles de personas se ha ido criando y cuidando hasta recuperar la población.

Pero el máximo peligro que sufren estos animales cómo tantos otros es que el Ser Humano decida matarlos, bien de forma directa, bien a través de pesticidas, de contaminar las aguas,... El medio ambiente es una fina linea de la que nos salimos con frecuencia, lo bueno es que tiende a recuperarse. Pero qué pasa si ese cambio se produce en poco tiempo y no da tiempo a absorver, a recuperarse de los problemas que generamos. Creo que a través de pequeñas acciones esta fina linea que es el Medio Ambiente puede ir cambiando y podemos favorecer su vuelta al equilibrio. Gestos tan sencillos que tenemos a mano y que no damos importancia. 

Yo desde mi posición, trato de luchar por un cambio evidente, un cambio que se produce poco a poco pero se ven cambios, se ven victorias día a día, lo cual inspira a nuevas personas. Por ello, gracias a los que están a los que estamos aprendiendo a cómo cambiar hábitos.

Un saludo

Duele

Duele ver noticias como esta 

http://www.ecoticias.com/naturaleza/91816/2014/05/26/noticia-medio-ambiente-Principado-Asturias-cachorrosrecien-nacidos-Parque-Natural-Ponga?utm_source=dlvr.it&utm_medium=facebook

No sé bien en que estaría pensando quien dio la orden de matar a animales tan bellos como el lobo ibérico y más siendo crías. Se puede hablar de presiones sociales, de presiones económicas, de todo tipo, pero están en un entorno protegido, están en una zona de valor medioambiental y son animales que están seriamente amenazados por al acción del Ser Humano.

Hace años, cuando no existía una conciencia medioambiental se erradicaban estos animales, lo cual es cruel. Pero en la actualidad que se entre en un parque nacional, que se ataque una lobera con el fin de matar a animales, es algo que ha perdido el nombre.

Por temas personales, es uno de los animales más bellos de la fauna ibérica, es un símbolo para la gente de mi generación, pues crecimos con personas con Félix Rodriguez de la Fuente y él nos inculcó el amor hacia esta especie así como tantas otras. He de decir que me resulta duro escribir estas palabras, pensar que por fines económicos se maten animales salvajes, que son inocentes y que lo unico que reclaman es un terreno que era suyo, antaño, antes de que llegáramos.

Solo saludar a tod@s aquellas personas que tienen esa sensibilidad hacia los animales, hacia los valores ecológico.

Mirándonos en Finlandia

Cuando llegan las pruebas PISA sobre el sistema educativo nos fijamos en que puesto estamos, encontramos que estamos en una altura media baja de la tabla. Mirando por comunidades estamos igual. Pero uno de los principales es Finlandia. ¿Qué secretos tienen que no copiamos?

https://www.youtube.com/watch?v=c7MSIR_3Tn0#t=722

Somos capaces de copiar lo que queremos, así sucede en España, la reforma laboral, economía,... Pero no copiamos sistemas que nos puedan ayudar en la educación, siempre miramos con ganas de llegar allí, a esos primeros puestos, pero el sistema educativo sigue siendo el de hace años. Por ello, quisiera dar una claves que me han gustado del sistema educativo Finés.

- La educación es pública y gratuita para todos.

- Educación de calidad, respetando sus ritmos individuales.

- Permiten moverse a los alumnos, si nuestra capacidad de atención, como adulto apenas supera los 45 minutos, y al 100% es de 10, ¿Cómo los niños tienen que estar 3 horas sentados?

- El maestro es alguien bien considerado, no es una de las carreras que van recogiendo a los que no llegan a otras, el que llega es por vocación, porque quiere serlo. El maestro es especializado, se les potencia la formación.

- No permiten que haya repetidores, a través de apoyos, ayudas a los alumnos que lo precisan, con profesores de apoyo en el aula. Aquí nos cuesta que entren maestros de apoyo a nuestras aulas. El profesor de apoyo esta de apoyo y no de sustituciones.

- Potencian la lectura.

- Se estudia cómo van los alumnos en cada momento de forma individualizada.

- Hay apoyo de un psicólogo o trabajador social, en cada centro.

Hay reformas que hacer, ideas que tomar de distintos países, pero apostemos por la educación, por la innovación.

Un saludo

El mayor limite

El mayor límite nos lo ponemos nosotros. Cuando he visto animales que están acostumbrados a no salir de un espacio, a pesar de que les abras las puertas y te marches, ellos no salen. En nuestro caso pasa igual, nos limitamos a través de lo que creemos que somos capaces de hacer. Cuantas veces a lo largo de una vida oimos "eso no lo hagas", "te vas a caer", "tu no puedes hacer eso",... Ya os digo que infinidad de veces. Limitamos nuestras posibilidades a través de lo que pensamos que podemos o no hacer.

El Ser Humano a través de los sueños, de los deseos ha logrado construir, formar e inventar cosas impensables. Cuando alguien sueña con fuerza eso poco a poco va cobrando fuerza, llega a ser poco a poco real. Si no es a través del primer soñador, ese marca las bases para poco a poco ir construyendo. Así sucedió con grandes inventores, soñadores del mañana que se ha hecho hoy con el tiempo. Creadores de nuevas ideas, soñadores, a todos se les descalificó, se les llamó vendedores de humo, pero se ve como poco a poco vamos logrando que esos sueños se hagan reales. Cómo el Ser Humano vuela, bucea hasta dos millas, cómo llega a la luna, ... cómo cura enfermedades incurables...

Hay mil ejemplos de sueños que a través de la constancia se hacen reales, pero para ello no podemos poner límites a la mente. Cuando limitamos las acciones, los sueños de los niños estamos estableciendo un límite al Ser Humano. Los adultos guiamos con todo nuestro cariño, pero nos limitamos en nuestros sueños, limitamos nuestras posibilidades de crear, de hacer, de planificar, de desear...

Por ello piensa, sueña, desea y poco a poco las cosas irán cogiendo su propio camino.

Un saludo

Métodos de enseñanza

Esta semana me han preguntado un par de veces o más por los métodos de enseñanza. Es gracioso pensar que hay muchas formas de enseñar, cuando vas a muchas escuelas, vas a institutos y vas a universidades y la metodología de enseñanza va limitando la libertad de los alumnos a medida de su crecimiento. Encuentro que la inmensa mayoría de los profesores que hay en la actualidad trabajan con un método que va desde la unidireccionalidad, parte del profesor y va hacia el alumno. No hay una actividad de reciprocidad. Y para rematar a medida que los alumnos tienen más capacidad para liberar al profesor de carga se les va limitando esa capacidad de investigación. Para llegar a facultades, como las de magisterio, donde a veces expones un trabajo que has estado haciendo, pero en realidad no te van a evaluar lo que has aprendido sino de un examen puntual que el profesor decide poner.

La pedagogía que se aplica en muchos centros es la que recibimos cuando eramos pequeños y que no nos gustaba para nada, aquella metodología en la que el alumno es un mueble que copia y vomita contenidos encima de una hoja. Se habla de una metodología activa, se habla de muchas cosas muy bonitas pero la realidad es que muchos centros lo que hacen es que el alumno se atragante de contenidos, no le dan tiempo ni forma de procesarlos, de analizarlos ni de aprenderlos y llegue a un examen y los regurgite. 

Hay otras formas de enseñar, hay otras formas de aprender donde se permite la creatividad, donde es el alumno el que investiga, el que expone y el que da a sus compañeros los contenidos de una forma más trabajada. Pero por suerte este método permite al profesor tener más trabajo, porque hay muchas horas de trabajo fuera del aula, de ver que están haciendo los alumnos, de proporcionarles fuentes, de ver sus fuentes, de investigación. En el fondo creo que nos da miedo, nos da miedo como profesionales que enseñemos a enseñar, a hacer la ciencia, historia, lengua, literatura cercanas. Así la ILE nació hace años y sienta las bases de esta pedagogía en España, aunque por motivos políticos desapareciera, sin embargo esa pedagogía sigue viva.

Por suerte hay corrientes que fomentan que se trabaje de esta forma a diario, no suelo recomendar nada pero si podéis, ved la pagina de http://ojodeagua.es/ es un ejemplo de enseñanza creativa, abierta, sin tabúes. Es un ejemplo de que se puede llegar a niveles altos de educación a través de la creatividad, de la proactividad, de la capacidad critica y de las ganas de hacer que esas personas que están al lado aprendan. Que el maestro sea lo que es, un acompañante, un báculo en el que apoyarse. 

Un saludo

Cuidemos las abejas

Cuando me despierto con noticias alarmistas sobre una especie me provoca indignación, pero en el caso de insectos tan bellos y necesarios es algo que me sorprende más.

http://www.ecoticias.com/naturaleza/91749/noticia-medio-ambiente-abejas-vitales-supervivencia-plantas-animales

http://www.ecoticias.com/naturaleza/91743/noticia-medio-ambienteespecies-flor-dependen-abejas

Sé que ya he hablado sobre este insecto, sé que voy a caer en las mismas cosas que ya he dicho, pero considero necesario que cuidemos un insecto tan bello. Además de que nuestra alimentación depende de él en mucha medida, pues es el mayor polinizador de plantas que hay. Es un insecto que se ha adaptado a vivir casi en cualquier sitio, que tiene una serie de características y especialización que son sorprendentes.

Comprendo que queremos que haya una serie de insectos que nos pueden resultar molestos, pero en el caso de la abeja no pienso que haya tal problema y consideramos un daño colateral el producido por algunos de los pesticidas que usamos. Además de que la super-especialización de cultivo, la tala de árboles y otras circunstancias les está afectando seriamente. Pensemos en lo que nos gustan los vegetales, en lo que nos gustan los cereales, en qué se basa nuestra alimentación y pensemos quien poliniza esos cultivos, esas plantaciones. Es la abeja, en su mayoría, pero seguimos sin prestar atención a ese insecto que trabaja gratis. 

Si nos metemos en sus productos directos encontramos que nos dan la miel, propoleo, cera,... no es sólo lo que polinizan sino el valor que tiene ese alimento para nosotros y sin embargo estamos logrando que desaparezca cada año más y mas población. Por tanto os propongo que cuidemos a los seres vivos qque conviven con nosotros, por muy molestos que nos parezcan en algún momento pero pensemos que son parte de una cadena donde estamos nosotros y si se rompe esa cadena entramos en un problema grave, en una crisis cuyo destino desconocemos.

Un saludo